少儿英语教学方法(幼儿英语词汇教学的原则)
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2023-11-25
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1. 少儿英语教学方法,幼儿英语词汇教学的原则?
幼儿英语词汇需要发音简单,词语贴近生活,词汇配有生动形象的图片,容易理解和记忆。
2. 你们认为教小孩学英语最好的方法是什么?
英语在中小学、大学阶段都一直是一门重要的学习科目,在走上工作岗位后,也是一门重要的语言,对我们改变性格,改善思维,增强沟通,学习交流,发展自我等方面有着深刻的影响和作用。学英语可以让我们去了解世界,让世界了解中国。在中小学阶段,需要着重打好英语基础,解决好孩子英语入门难的问题。
1、系统学习语音知识,过好语音关。 国际音标是标识标记英语语音的符号,要把每一个音标发正确,尽早地掌握国际音标,就像我们小学学汉语时先过拼音关一样,假设我们的拼音都学不好的话,现在就无法打字和进行基本的交流和沟通了,英语同样如此。以英语为母语的人说英语不用学国际音标,那是因为他们自小就有一个英语语言环境,反复操练口语,语音是标准的,基本的口语表达是没有问题的。老师同样如此,口语一定要过关,这也是基本的要求。在过去,由于很多老师在学校时接收到的也是传统的英语教学、哑巴式英语,口语表达不流畅,这样在自身的教学过程中,发音错误明显,容易以讹传讹、误导学生。由于“习惯成自然”,学生在以后的学习过程中要纠正就困难了。老师平时应加强英语基本功的训练,上课需要以英语为主而不是中文,尽可能开展纯英文教学,对学生和老师都是一种提高。这样学生被完美的口音吸引、听起课来自然很有兴趣。
2、寻找英语学习兴趣点,创造语言学习的环境。
在教学中,教师必须要考虑到孩子们的兴趣点,适当刺激他们的学习兴趣,给孩子创造学习语言的环境,在提升孩子英语学习能力的同时,训练孩子英语思维。看动画片,是学生很感兴趣的一件事情,英语动画中图文并茂的发音可以让孩子在轻松愉快氛围中加深单词的记忆。以看一些英文版的动画片,听英语歌,英语电影等。英语动画有迪斯尼梦工、猫和老鼠猫、小猪佩琦、米奇妙妙屋、爱探险的朵拉、冰雪奇缘……英语歌曲有贝瓦儿歌、宝宝巴士儿歌、小企鹅啵乐乐儿歌……英语电影有乐高城市系列微电影、芭比大电影英文版全集、冰川时代等。这些儿歌、动漫、电影,很受孩子的欢迎,音地道纯正,轻松提高口语,能很好创设英语学习的语言环境,让孩子在不知不觉中感受英语,提高英语听、说能力,对孩子语言信息输入和输出,有着重要的影响。
3、探索科学的学习方法,发展学生的思维。英语教学过程中,应注意加强方法的探索和积累,发展其思维,培养其能力,促进学生的可持续发展,在促进学生记忆上的方法有:重复记忆法、联想记忆法、联想记忆法、歌诀记忆法等。特别是有节奏而且押韵的作品如很多儿歌容,易上口,便于记忆,彻底改变了只注重单词、语法的英语学习形式,加强了听说训练。上课时能让学生通过耳听、眼观、嘴动、脑想,充分调动起多个感官。让学生在丰富的课堂活动中自己动脑、动手,在尝试、探索的过程中,鼓励学生表达自己的看法,通过多维的交流,灵活运用语言知识解决问题的方法。可以通过多种多样,饶有兴趣的课堂游戏、活动(谜语解题、悬念引题、故事穿题、竞赛激趣、表演等),如听音辨字母、单词等,教师可将读音易混的字母、单词分别写在黑板上,将学生分成小组,教师念其中的一个字母或者单词,学生听了之后,立即响应,高举起该字母或单词,先找对的得2分,后找对的得1分,最后得分多的组为优胜,发奖鼓励,或者用其它方式,正确对学生进行激励和评价,让孩子跳一跳就能够得着。从而引导孩子思维从抽象,从低级向高级发展,促进和激发学生的思维的形成,让孩子在增加语言表达能力的同时,增加参与意识增强,与人合作,更助于孩子个性发展与培养。
教学是一门不断创新和发展的艺术,通过积极的思考、努力和探索,我们相信,一定会换来孩子英语学习的又一片新天地,开启他们人生的新篇章。
3. 爱可睿少儿英语的口语教学怎么样?
首先评判一家英语机构的口语教学怎么样,就一定要看他的师资。爱可睿的老师都来自英语母语国家,口音纯正,并且都具有教育背景,知道怎么调整教学方式,让不同性格的孩子可以更好的接收课堂信息。而且每个课堂只有8人,这样老师也能关注到每一位学生,让每个学生都能在公开场合有表达自己的机会...会更大胆地开口说英语。
其实很多家长在给孩子报名英语机构的时候,都忘了提升孩子的口语能力不仅需要更多地接触和实用英语,还要有坚实的语言基础。像爱可睿少儿英语获得专利的学习系统,可以突破自然拼读的局限性,让孩子准确地发音,并且轻松地记忆长的单词和句子。这是任何英语机构都没有的一个独特教学方式。孩子在外教的带领下,发音更标准,在口语表达的时候,也会更自信大方。
4. 怎样帮三年级的孩子学好英语?
都说三年级就是一个坎儿,我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿,孩子上到初中后,学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况,具体谈一谈。
一二年级的孩子,只要把拼音和一些生字搞定了,成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班,提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了,所以一二年级看不出来孩子有什么区别,家长稍微用点心,孩子门门课程都能达到优秀。
不知道别的省市是什么样子的,北京是90分以上属于优秀,老师不告诉孩子分数,不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后,优的标准就变了,改为85分以上就是优了,一二年级都可以拿到100分的,上了三年级基本很难拿到了,数学和英语还可以拼一拼,语文是肯定都没有的;
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了,原来都差不多的成绩,现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的一点,很多阅读理解题目出的很是似是而非,家长有时候看起来都拿不住,我和老师探讨过这个问题,老师说,有时候老师都拿不准,因为语文知识确实是博大精深,里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题,很主观。儿子写作文,我基本没怎么指导,我希望他想到什么写什么,写出真情实感来,不要过早地写套路文。但是后来发现,任由他自己写,经常不符合要求,比如他的文字风格很幽默,因为他平时看各类幽默的书籍比较多,我觉得也蛮不错,很有趣,但是老师往往说,这个跑题了,或者说不符合要求。
没办法,还得需要规范化。
应对方法:
三年级的阅读理解和作文是两大难关,阅读理解要靠平时多读书,孩子在三年级之前可以多读课外书,因为“课外书读的多的孩子后劲大”,可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读,多读,多读;
作文这一块,我在每天接孩子放学时,在车里让他用语言,说出自己的一天见闻,因为一二年级的孩子小,写字也慢,也不喜欢写很多字,不妨找能语音输入变成文字的输入法,让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才,也训练孩子的组织逻辑能力,同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了,很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了,北京这边,一年级时要求不留作业,2年级会留一些作业,3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班,等赶回家再写作业,基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法:
找准孩子弱项,有针对性地训练比如有的孩子,计算总是马虎错误,那就不妨每天让孩子练习3道题,全对就通关;不对就再来3道,等孩子大一点,可以增加到10道,也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目,建立错题本有的孩子应用题总是不明白,其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了,读书多的孩子应用题理解能力也好,家长可以帮助孩子建立错题本,同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目,这种能力慢慢要教会孩子,特别是孩子到初中,高中时,那时候搞题海战术也未必能成功,被淹没了,刷一千道题不如总结100道经典题目,就是这个道理。
3.英语
英语说难也难,说简单也简单,其实就是一种语言能力,很多孩子,尤其是男孩子,英语不好,因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法,过去式,有时候还需要写一小段话,这种对于没在课外班学过的孩子,还是很吃力的,因为他们没完整系统地学过语法,甚至连BE动词都不太懂,填写is,are,有时候都会搞混。
应对方法:
1.多听
英语要听说读写,最重要的是听,听的多了就会有语感,这一点其实在孩子小的时候就可以做,如果之前没有做,孩子上三年级了开始,那就要学会见缝插针式,比如早晨听20分钟,下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块,家长如果有基本英语基础,不妨在日常和孩子说一说,就是日常的吃饭,睡觉,情景式教学,如果家长不能做,可以让孩子每天自己练习三句话,积少成多;
3.读和写
读只要每天大声阅读就好,写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本,让孩子能看得津津有味的就学习了,单纯背单词很容易忘掉,或者以新概念为基本读本,如果新概念全部背下来,那孩子成绩就基本没问题了。
其实,这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持,还有一二年级时,是养成好习惯的时候,有的孩子一二年级不是很突出,但是三四年级就逐渐“异军突起”,因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯,稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
5. 哪家少儿英语培训机构教学质量好啊?
先了解一下双减政策吧,以后针对幼儿的英语课都被取消了,只能在家拼妈。
6. 少儿英语教学理念的特点?
据我搜索,少儿英语教学上都具备以下这些特点:活跃的课堂氛围、老师注重培养学生的兴趣、在课堂上提供更多的交流机会、教学工具和方法多样、教师质量好的等等。
7. 求推荐适合幼儿园各年龄段教学的英语绘本?
我家孩子幼儿园的时候没学英语,那时候就是因为有活动,觉得合适就买了这套《红袋鼠幼儿英语》,觉得早晚都得学,就留着了。
因为时间久,有点记不清楚了。这个系列好像是分两个级别,都很基础的,适合幼儿园孩子阅读,或者给孩子做英语启蒙,最好的是它有音频,微信扫一扫就可以听。
里面包涵:科学、数学、社会、艺术、社交、健康、等多个领域,有很多本,每本一个主题,一本用的都是一个英语句式,特别适合孩子记忆。
配上图片,孩子都可以猜出来英文句子的意思。(我家孩子是从上了小学后,下学期才开始看的这套书。不知道幼儿园小朋友是否可以猜出来?)
另外,我买的时候还有家长指导手册,细致到每篇课文都有引导提问的问题。孩子阅读后,通过家长的提问,鼓励孩子对课文思考。
看,有很多本,我家孩子现在都可以跟着音频自学了。孩子没有英语基础,但是一本书多读几遍,也是很轻松就记下来了。
网友们也有说英语分级读物、自然拼读,都很适合幼儿英语启蒙的。
我是@大小A的妈 专注分享育儿过程中的感想,欢迎大家关注我。
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1. 少儿英语教学方法,幼儿英语词汇教学的原则?
幼儿英语词汇需要发音简单,词语贴近生活,词汇配有生动形象的图片,容易理解和记忆。
2. 你们认为教小孩学英语最好的方法是什么?
英语在中小学、大学阶段都一直是一门重要的学习科目,在走上工作岗位后,也是一门重要的语言,对我们改变性格,改善思维,增强沟通,学习交流,发展自我等方面有着深刻的影响和作用。学英语可以让我们去了解世界,让世界了解中国。在中小学阶段,需要着重打好英语基础,解决好孩子英语入门难的问题。
1、系统学习语音知识,过好语音关。国际音标是标识标记英语语音的符号,要把每一个音标发正确,尽早地掌握国际音标,就像我们小学学汉语时先过拼音关一样,假设我们的拼音都学不好的话,现在就无法打字和进行基本的交流和沟通了,英语同样如此。以英语为母语的人说英语不用学国际音标,那是因为他们自小就有一个英语语言环境,反复操练口语,语音是标准的,基本的口语表达是没有问题的。老师同样如此,口语一定要过关,这也是基本的要求。在过去,由于很多老师在学校时接收到的也是传统的英语教学、哑巴式英语,口语表达不流畅,这样在自身的教学过程中,发音错误明显,容易以讹传讹、误导学生。由于“习惯成自然”,学生在以后的学习过程中要纠正就困难了。老师平时应加强英语基本功的训练,上课需要以英语为主而不是中文,尽可能开展纯英文教学,对学生和老师都是一种提高。这样学生被完美的口音吸引、听起课来自然很有兴趣。
2、寻找英语学习兴趣点,创造语言学习的环境。
在教学中,教师必须要考虑到孩子们的兴趣点,适当刺激他们的学习兴趣,给孩子创造学习语言的环境,在提升孩子英语学习能力的同时,训练孩子英语思维。看动画片,是学生很感兴趣的一件事情,英语动画中图文并茂的发音可以让孩子在轻松愉快氛围中加深单词的记忆。以看一些英文版的动画片,听英语歌,英语电影等。英语动画有迪斯尼梦工、猫和老鼠猫、小猪佩琦、米奇妙妙屋、爱探险的朵拉、冰雪奇缘……英语歌曲有贝瓦儿歌、宝宝巴士儿歌、小企鹅啵乐乐儿歌……英语电影有乐高城市系列微电影、芭比大电影英文版全集、冰川时代等。这些儿歌、动漫、电影,很受孩子的欢迎,音地道纯正,轻松提高口语,能很好创设英语学习的语言环境,让孩子在不知不觉中感受英语,提高英语听、说能力,对孩子语言信息输入和输出,有着重要的影响。
3、探索科学的学习方法,发展学生的思维。英语教学过程中,应注意加强方法的探索和积累,发展其思维,培养其能力,促进学生的可持续发展,在促进学生记忆上的方法有:重复记忆法、联想记忆法、联想记忆法、歌诀记忆法等。特别是有节奏而且押韵的作品如很多儿歌容,易上口,便于记忆,彻底改变了只注重单词、语法的英语学习形式,加强了听说训练。上课时能让学生通过耳听、眼观、嘴动、脑想,充分调动起多个感官。让学生在丰富的课堂活动中自己动脑、动手,在尝试、探索的过程中,鼓励学生表达自己的看法,通过多维的交流,灵活运用语言知识解决问题的方法。可以通过多种多样,饶有兴趣的课堂游戏、活动(谜语解题、悬念引题、故事穿题、竞赛激趣、表演等),如听音辨字母、单词等,教师可将读音易混的字母、单词分别写在黑板上,将学生分成小组,教师念其中的一个字母或者单词,学生听了之后,立即响应,高举起该字母或单词,先找对的得2分,后找对的得1分,最后得分多的组为优胜,发奖鼓励,或者用其它方式,正确对学生进行激励和评价,让孩子跳一跳就能够得着。从而引导孩子思维从抽象,从低级向高级发展,促进和激发学生的思维的形成,让孩子在增加语言表达能力的同时,增加参与意识增强,与人合作,更助于孩子个性发展与培养。
教学是一门不断创新和发展的艺术,通过积极的思考、努力和探索,我们相信,一定会换来孩子英语学习的又一片新天地,开启他们人生的新篇章。
3. 爱可睿少儿英语的口语教学怎么样?
首先评判一家英语机构的口语教学怎么样,就一定要看他的师资。爱可睿的老师都来自英语母语国家,口音纯正,并且都具有教育背景,知道怎么调整教学方式,让不同性格的孩子可以更好的接收课堂信息。而且每个课堂只有8人,这样老师也能关注到每一位学生,让每个学生都能在公开场合有表达自己的机会...会更大胆地开口说英语。
其实很多家长在给孩子报名英语机构的时候,都忘了提升孩子的口语能力不仅需要更多地接触和实用英语,还要有坚实的语言基础。像爱可睿少儿英语获得专利的学习系统,可以突破自然拼读的局限性,让孩子准确地发音,并且轻松地记忆长的单词和句子。这是任何英语机构都没有的一个独特教学方式。孩子在外教的带领下,发音更标准,在口语表达的时候,也会更自信大方。
4. 怎样帮三年级的孩子学好英语?
都说三年级就是一个坎儿,我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿,孩子上到初中后,学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况,具体谈一谈。
一二年级的孩子,只要把拼音和一些生字搞定了,成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班,提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了,所以一二年级看不出来孩子有什么区别,家长稍微用点心,孩子门门课程都能达到优秀。
不知道别的省市是什么样子的,北京是90分以上属于优秀,老师不告诉孩子分数,不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后,优的标准就变了,改为85分以上就是优了,一二年级都可以拿到100分的,上了三年级基本很难拿到了,数学和英语还可以拼一拼,语文是肯定都没有的;
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了,原来都差不多的成绩,现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的一点,很多阅读理解题目出的很是似是而非,家长有时候看起来都拿不住,我和老师探讨过这个问题,老师说,有时候老师都拿不准,因为语文知识确实是博大精深,里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题,很主观。儿子写作文,我基本没怎么指导,我希望他想到什么写什么,写出真情实感来,不要过早地写套路文。但是后来发现,任由他自己写,经常不符合要求,比如他的文字风格很幽默,因为他平时看各类幽默的书籍比较多,我觉得也蛮不错,很有趣,但是老师往往说,这个跑题了,或者说不符合要求。
没办法,还得需要规范化。
应对方法:
三年级的阅读理解和作文是两大难关,阅读理解要靠平时多读书,孩子在三年级之前可以多读课外书,因为“课外书读的多的孩子后劲大”,可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读,多读,多读;
作文这一块,我在每天接孩子放学时,在车里让他用语言,说出自己的一天见闻,因为一二年级的孩子小,写字也慢,也不喜欢写很多字,不妨找能语音输入变成文字的输入法,让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才,也训练孩子的组织逻辑能力,同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了,很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了,北京这边,一年级时要求不留作业,2年级会留一些作业,3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班,等赶回家再写作业,基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法:
找准孩子弱项,有针对性地训练比如有的孩子,计算总是马虎错误,那就不妨每天让孩子练习3道题,全对就通关;不对就再来3道,等孩子大一点,可以增加到10道,也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目,建立错题本有的孩子应用题总是不明白,其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了,读书多的孩子应用题理解能力也好,家长可以帮助孩子建立错题本,同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目,这种能力慢慢要教会孩子,特别是孩子到初中,高中时,那时候搞题海战术也未必能成功,被淹没了,刷一千道题不如总结100道经典题目,就是这个道理。
3.英语
英语说难也难,说简单也简单,其实就是一种语言能力,很多孩子,尤其是男孩子,英语不好,因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法,过去式,有时候还需要写一小段话,这种对于没在课外班学过的孩子,还是很吃力的,因为他们没完整系统地学过语法,甚至连BE动词都不太懂,填写is,are,有时候都会搞混。
应对方法:
1.多听
英语要听说读写,最重要的是听,听的多了就会有语感,这一点其实在孩子小的时候就可以做,如果之前没有做,孩子上三年级了开始,那就要学会见缝插针式,比如早晨听20分钟,下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块,家长如果有基本英语基础,不妨在日常和孩子说一说,就是日常的吃饭,睡觉,情景式教学,如果家长不能做,可以让孩子每天自己练习三句话,积少成多;
3.读和写
读只要每天大声阅读就好,写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本,让孩子能看得津津有味的就学习了,单纯背单词很容易忘掉,或者以新概念为基本读本,如果新概念全部背下来,那孩子成绩就基本没问题了。
其实,这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持,还有一二年级时,是养成好习惯的时候,有的孩子一二年级不是很突出,但是三四年级就逐渐“异军突起”,因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯,稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
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6. 少儿英语教学理念的特点?
据我搜索,少儿英语教学上都具备以下这些特点:活跃的课堂氛围、老师注重培养学生的兴趣、在课堂上提供更多的交流机会、教学工具和方法多样、教师质量好的等等。
7. 求推荐适合幼儿园各年龄段教学的英语绘本?
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里面包涵:科学、数学、社会、艺术、社交、健康、等多个领域,有很多本,每本一个主题,一本用的都是一个英语句式,特别适合孩子记忆。
配上图片,孩子都可以猜出来英文句子的意思。(我家孩子是从上了小学后,下学期才开始看的这套书。不知道幼儿园小朋友是否可以猜出来?)
另外,我买的时候还有家长指导手册,细致到每篇课文都有引导提问的问题。孩子阅读后,通过家长的提问,鼓励孩子对课文思考。
看,有很多本,我家孩子现在都可以跟着音频自学了。孩子没有英语基础,但是一本书多读几遍,也是很轻松就记下来了。
网友们也有说英语分级读物、自然拼读,都很适合幼儿英语启蒙的。
我是@大小A的妈 专注分享育儿过程中的感想,欢迎大家关注我。
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